Debido al masivo uso de la plataforma, con cerca de 2 millones 470 mil instrumentos rendidos, el proceso se extiende por dos semanas para que las escuelas puedan concluirlo y obtener los informes de resultados.

El 1 de marzo se habilitó el Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) 2021, desarrollado por la Agencia de Calidad de la Educación con el objetivo de entregar información académica y socioemocional a todas las escuelas del país.

Debido al amplio uso de esta herramienta, que entrega informes de resultados de manera inmediata y personalizada, el plazo de aplicación se extiende hasta el 16 de abril.

Actualmente, hay cerca de 7.800 colegios y 2 millones 200 mil estudiantes activos en la plataforma.

A la fecha, se han respondido 2 millones 470 mil instrumentos: 1 millón de cuestionarios socioemocionales, 780 mil pruebas de Lectura y 690 mil pruebas de Matemática.

Además, 3.200 escuelas rurales a lo largo del país recibieron el material impreso, que les permitirá hacer seguimiento a los aprendizajes socioemocionales y pedagógicos de los estudiantes con menor conectividad.

“Es fundamental que el aprendizaje de todos los estudiantes sea la prioridad del año escolar. Los resultados 2020 preocupan mucho, y por eso es fundamental obtener información para este 2021. Los miles de establecimientos que están participando valoran ampliamente este instrumento, porque les entrega información inmediata para planificar. El llamado ahora es a que concluyan el proceso y obtengan sus informes de resultado”, señala Daniel Rodríguez, secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación.

Educación Parvularia

Desde el 22 de marzo y durante 5 semanas, 3.800 jardines infantiles que reciben aportes del Estado están aplicando el Diagnóstico Integral de Desempeño (DID).

El DID es un proceso obligatorio de autoevaluación anual que involucra a toda la comunidad educativa: directores, padres, madres, apoderados, educadoras, técnicas en educación parvularia e incluso niños y niñas optativamente. También se sugiere incluir a un representante del sostenedor.

La plataforma DID entrega a cada centro educativo un reporte personalizado con los resultados del diagnóstico, junto con orientaciones para contribuir al mejoramiento de su gestión. Para el proceso 2021, la Agencia de Calidad está entregando cerca de 4.300 kits con el material impreso. Además, todos los instrumentos están disponibles en la plataforma para descarga.

Sobre 7.600 escuelas están realizado el proceso, que estará disponible hasta el 31 de marzo. A la fecha, los escolares han respondido 554 mil cuestionarios socioemocionales, 235 mil pruebas de Lectura y 211 mil pruebas de Matemática. 

El año escolar 2020 se cerró con cifras preocupantes en términos de aprendizajes. Según los resultados del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA), aplicado el segundo semestre por el 79% de los colegios del país, los estudiantes de enseñanza media aprendieron la mitad de lo que debían, las mujeres son las más perjudicadas socioemocionalmente, mientras que las diferencias entre los establecimientos de vulnerabilidad alta y baja son significativas en todos los niveles a partir de 4to básico.

Este 2021 el llamado es a que todos los colegios del país apliquen durante marzo el diagnóstico desarrollado por la Agencia de Calidad de la Educación, el cual es parte del plan “Chile recupera y aprende” del Mineduc. Ya son más de 7.600 los establecimientos que lo están rindiendo. Además, 3.200 escuelas rurales a lo largo del país serán beneficiadas con la entrega de material impreso, que les permitirá hacer seguimiento a los aprendizajes socioemocionales y pedagógicos de los estudiantes con menor conectividad.

A la fecha ya han aplicado el DIA más de 684 mil estudiantes. Los escolares han respondido 554 mil cuestionarios socioemocionales, 235 mil pruebas de Lectura y 211 mil pruebas de Matemática.

“Es fundamental que el aprendizaje de todos los estudiantes sea la prioridad del año escolar, sin importar la plataforma o modalidad. Los resultados 2020 preocupan mucho, y por eso es fundamental obtener información para este 2021. Es claro que los establecimientos están muy exigidos, pero frente a evidencia tan concreta del daño que la pandemia hizo a los aprendizajes, no podemos sino reaccionar rápidamente”, señala Daniel Rodríguez, secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación.

Identificar cuáles son los aprendizajes más debilitados, especialmente en los estudiantes de más vulnerabilidad es urgente para que no se queden atrás. El DIA, en ese sentido, entrega información inmediata y personalizada para que los docentes sepan dónde enfocarse. Las pruebas de Lectura y Matemática fueron adaptadas al currículum priorizado, y los instrumentos socioemocionales exploran dimensiones como motivación, hábitos de estudio, entre otros, considerando que los estudiantes ya han convivido un año con la pandemia.

“Esta generación está marcada por la pandemia, eso es un hecho. Debemos trabajar para que esta ‘marca’ no implique un rezago permanente en los aprendizajes que carguen durante toda su formación. Para ello es vital no perder de vista las oportunidades de aprendizaje que no ocurrieron durante el 2020. Es por esto que el Ministro de Educación nos ha puesto como meta que todos los establecimientos educacionales apliquen el Diagnóstico durante marzo 2021” agrega el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación.